3月27日，湖畔大學(xué)在西子湖畔為第二期學(xué)員舉行了開學(xué)典禮，校董馬云、柳傳志、錢穎一、郭廣昌、史玉柱、沈國鈞、邵曉峰，教務(wù)長曾鳴等全部登場(chǎng)，為39名學(xué)員揭開了湖畔大學(xué)的神秘面紗。

門檻那么高，到底上些啥課？

對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，湖畔大學(xué)不亞于工商界的“黃埔軍校”。2015年初，馬云、柳傳志、馮侖、史玉柱、郭廣昌、沈國軍、邵曉鋒、錢穎一、蔡洪濱等9位知名企業(yè)家和大學(xué)教授擔(dān)任首批校董，目標(biāo)是培養(yǎng)擁有新商業(yè)文明時(shí)代企業(yè)家精神的新一代企業(yè)家。

與國內(nèi)其他MBA課程相比，湖畔大學(xué)的入學(xué)門檻可能是最高的，而且非常苛刻：學(xué)習(xí)3年學(xué)費(fèi)36萬元（不包括交通、住宿以及游學(xué)費(fèi)用），其中前兩年每兩個(gè)月集中學(xué)習(xí)三至四天，后一年為跟蹤期，畢業(yè)后沒有任何學(xué)歷學(xué)位。

而且，出錢未必能加入湖畔大學(xué)，必須滿足三個(gè)條件：學(xué)員必須是創(chuàng)業(yè)3年以上的企業(yè)決策者；需提供企業(yè)3年完稅證明，公司規(guī)模超過30人；有3位推薦人，其中至少1位為湖畔大學(xué)指定推薦人，包括校董、知名企業(yè)家、校友等。

即便如此，湖畔大學(xué)依舊令創(chuàng)業(yè)者趨之若鶩。本來第二屆招收學(xué)員35人，最終有39人入選。

記者了解到，本屆所有課程將圍繞“中國民企三十年”“DT時(shí)代的商業(yè)”“百年系列”三大脈絡(luò)展開。以“DT時(shí)代的商業(yè)”為例，課程設(shè)置包括使命愿景價(jià)值觀、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)戰(zhàn)略、用戶與產(chǎn)品、復(fù)雜關(guān)系、資本與公司治理、領(lǐng)導(dǎo)力、組織創(chuàng)新、美國游學(xué)、反思失敗、范式革命等模塊。“百年系列”的課程則包括科學(xué)與技術(shù)史、商業(yè)與財(cái)富、社會(huì)與文明三大模塊。學(xué)習(xí)形式上，除了每兩個(gè)月的集中學(xué)習(xí)外，還有每兩個(gè)月1家企業(yè)的小組案例研究，以及貫穿全年的湖畔大學(xué)APP在線學(xué)習(xí)。開學(xué)典禮后，首個(gè)課程模塊隨即展開。在一天半時(shí)間里，校長馬云、教務(wù)長曾鳴和螞蟻金服CEO彭蕾分別主講使命愿景價(jià)值觀模塊。

除了課程本身，湖畔大學(xué)本身的文化也讓學(xué)員頗有感慨。第二屆學(xué)員3W咖啡兼拉勾網(wǎng)創(chuàng)始人許單單說，今年開學(xué)的預(yù)熱項(xiàng)目是賽艇：“在西湖劃了兩天賽艇，回頭看視頻時(shí)（編者注：開學(xué)典禮上播放了學(xué)員劃賽艇視頻），挺感慨的。兩天辛苦備戰(zhàn)，其實(shí)都挺認(rèn)真的，都希望為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量，為目標(biāo)努力。”

對(duì)學(xué)員來說，湖畔大學(xué)帶來的不止商業(yè)秘訣，更是重新審視創(chuàng)業(yè)、審視自我的機(jī)會(huì)。

第一堂課：使命、愿景和價(jià)值

第一屆學(xué)員已經(jīng)度過了湖畔大學(xué)第一學(xué)年，他們是怎么看待這所特殊的大學(xué)呢？

亞朵酒店創(chuàng)始人王海軍回憶，馬云給他們上了第一堂課，分享企業(yè)的使命、愿景和價(jià)值觀。他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)看似老生常談的話題，其實(shí)大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者并未想清楚。他也開始自問：亞朵的愿景究竟是什么？在此之前，“成為中國最有影響力的酒店品牌”一直是亞朵努力的方向。但在課上，他意識(shí)到這個(gè)愿景已經(jīng)不足以承載現(xiàn)階段的亞朵：目前，亞朵擁有20家直營店，42個(gè)特許加盟店，3年后將有近千家門店、3000萬會(huì)員：“這些人在酒店停留的時(shí)間最少會(huì)有6到8個(gè)小時(shí)，他們的價(jià)值應(yīng)該不只是住宿，而需進(jìn)一步的向外延伸。”

課程結(jié)束后，王海軍跟團(tuán)隊(duì)開會(huì)，經(jīng)過頭腦風(fēng)暴，他把亞朵的愿景改成了“第四空間，成就一種生活方式”，提出要把亞朵打造成一個(gè)生活體驗(yàn)平臺(tái)，希望亞朵成為家、辦公室和星巴克之外的第四個(gè)空間。

印象最深的課：研究失敗

湖畔大學(xué)的學(xué)員來自各行各業(yè)，公司也處于不同階段。與初創(chuàng)型企業(yè)亞朵不同，趙浦創(chuàng)立的十月媽咪已經(jīng)處于穩(wěn)定期，他希望通過學(xué)習(xí)能在戰(zhàn)略層面看得更遠(yuǎn)。但他發(fā)現(xiàn)，湖畔大學(xué)與那些習(xí)慣探討成功學(xué)案例的商學(xué)院并不相同，而是學(xué)習(xí)別人是如何“失敗”的。

第一批學(xué)員、互聯(lián)網(wǎng)女包品牌伊米妮創(chuàng)始人陳荷忠也說，在第一階段課程中，馬云、曾鳴、彭蕾這些阿里高管對(duì)學(xué)員們進(jìn)行了一輪關(guān)于阿里的失敗案例教學(xué)，讓人印象深刻。例如，土生土長的淘品牌是阿里生態(tài)的重要組成部分，但并非每個(gè)淘品牌都借助淘寶網(wǎng)的大客流獲得成功。即使有好的設(shè)計(jì)、完美的營銷，還是可能因?yàn)楣?yīng)鏈有缺陷等原因而從風(fēng)光一時(shí)到默默無聞。

陳荷忠說，自己就處在阿里巴巴的生態(tài)圈中，卻也是第一次這么系統(tǒng)、全面地近距離觀察一些淘品牌的失敗：“湖畔大學(xué)讓我們能從不同的視角、更廣闊的視野去看問題，回歸到創(chuàng)業(yè)的初衷，站在原點(diǎn)確立格局，并看清伊米妮的發(fā)展方向。”

用湖畔大學(xué)校董們的話來說，這是一所專門研究失敗的學(xué)校：“我們不能教你如何成功，但能教你如何避免失敗。”所以，在這里的“戰(zhàn)略”課上，老師們會(huì)將一些失敗經(jīng)驗(yàn)編成諸如“早期公司在用人，后期公司在開人”的口訣，用一句口訣對(duì)應(yīng)一個(gè)案例告訴學(xué)員如何避免失敗。這些口訣也由此被學(xué)員認(rèn)為一年學(xué)習(xí)中最大的收獲，因?yàn)橛械目谠E“拿回公司就能用”。

最受歡迎的老師講了些啥？

湖畔大學(xué)最受歡迎的老師是誰？不少第一批學(xué)員都提到了教務(wù)長曾鳴。

趙浦說：“在企業(yè)戰(zhàn)略層面，曾鳴教授既是學(xué)者又是實(shí)踐理論家，絕對(duì)是湖畔大學(xué)的第一塊牌子。”陳荷忠對(duì)這一觀點(diǎn)表示認(rèn)同，認(rèn)為曾鳴授課最大的收獲是去思考——怎么樣的架構(gòu)才能讓公司基業(yè)長青？“從使命愿景、核心理念價(jià)值觀、戰(zhàn)略、組織、人才、策略、KPI設(shè)定、執(zhí)行，整個(gè)路徑是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模谀婢车臅r(shí)候也保持穩(wěn)定，整個(gè)公司的邏輯設(shè)定非常重要。”亞朵是一個(gè)被曾鳴點(diǎn)撥過的案例。

來湖畔大學(xué)上課前，亞朵在各個(gè)環(huán)節(jié)為誰服務(wù)、之間相輔相成的關(guān)系是什么等問題，都讓王海軍苦惱。曾鳴用三個(gè)圈就把亞朵在做的事情在戰(zhàn)略層面上進(jìn)行了系統(tǒng)化梳理：最初通過酒店的場(chǎng)景帶來人群，人群驅(qū)動(dòng)服務(wù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新，產(chǎn)品和服務(wù)則拓展出更多的場(chǎng)景。

經(jīng)過這一指導(dǎo)，王海軍意識(shí)到酒店業(yè)務(wù)是基石，人群是核心，多條業(yè)務(wù)線并行，這樣亞朵才能形成一個(gè)生態(tài)。一年后的今天，他已經(jīng)可以清晰地用橫軸和縱軸來解釋品牌的生態(tài)系統(tǒng)和商業(yè)邏輯：連鎖酒店、長租公寓、度假酒店等不同酒店類型可以擴(kuò)大用戶群；B2C情景電商、B2B業(yè)務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融等三條縱向業(yè)務(wù)線，則是發(fā)掘用戶群的價(jià)值，延展模式。

雖然只學(xué)習(xí)一年，但對(duì)學(xué)員們來說，湖畔大學(xué)已經(jīng)教了很多。